Sammenlignet med hjemme- og virksomhedsmiljøer er computere i folkeskoler og gymnasier forbundet med netværk med lidt buzz eller fanfare. Skolenetværk giver fordele for lærere og elever, men dette kraftfulde værktøj kommer med et prisskilt. Bruger skolerne deres netværk effektivt? Bør alle skoler være fuldt netværksforbundne, eller får skatteyderne ikke fair værdi ud af bestræbelserne på at "få ledning?"
The Promise
Skoler kan drage fordel af computernetværk på mange af de samme måder som virksomheder eller familier. Potentielle fordele omfatter:
- Hurtigere adgang til flere oplysninger.
- Forbedret kommunikation og samarbejde.
- Mere bekvem adgang til softwareværktøjer.
Teoretisk set vil elever, der udsættes for et netværksmiljø i skolen, være bedre forberedt til fremtidige job i branchen. Netværk kan hjælpe lærere med at udfylde bedre online lektionsplaner og formularer fra forskellige steder - flere klasseværelser, personalelounger og deres hjem. Kort sagt virker løftet om skolenetværk næsten ubegrænset.
Grundlæggende netværksteknologi
Studerende og lærere er interesserede i at arbejde med netværkssoftwareapplikationer som webbrowsere og e-mail-klienter. For at understøtte disse applikationer skal skolerne først sætte flere andre teknologier på plads. Tilsammen kaldes disse komponenter nogle gange den arkitektur, ramme eller infrastruktur, der er nødvendig for at understøtte slutbrugernetværk:
- Computerhardware.
- Netværksoperativsystemer.
- Netværkshardware.
Computerhardware
Flere forskellige typer hardware kunne bruges i et skolenetværk. Stationære computere giver den største netværksfleksibilitet og computerkraft, men hvis mobilitet er vigtig, kan bærbare computere give mening.
Håndholdte enheder tilbyder et billigere alternativ til notebooks for lærere, der ønsker grundlæggende mobildataindtastning. Lærere kan bruge det håndholdte system til for eksempel at tage noter under undervisningen og senere uploade eller synkronisere deres data med en stationær computer.
Bærbare enheder udvider det lille og bærbare koncept med håndholdte et skridt videre. Blandt deres forskellige anvendelser kan wearables frigøre en persons hænder eller øge læringsoplevelsen. Bærbare applikationer forbliver uden for mainstream af netværkscomputere.
Netværksoperativsystemer
Et operativsystem er den vigtigste softwarekomponent, der styrer interaktionen mellem mennesker og deres computerhardware. Nutidens håndholdte og wearables leveres typisk sammen med deres egne brugerdefinerede operativsystemer.
Med stationære og bærbare computere er det modsatte dog ofte tilfældet. Skoler kan nogle gange købe disse computere uden et operativsystem installeret, eller (mere typisk) det operativsystem, der er forudinstalleret, kan udskiftes med et andet.
Bundlinje
Håndholdte enheder og wearables inkluderer norm alt indbygget hardware til netværksfunktioner. Til stationære og bærbare computere skal netværksadaptere dog ofte vælges og købes separat. Yderligere, dedikerede hardwareenheder såsom routere og hubs er også nødvendige for avancerede og integrerede netværksfunktioner.
Ansøgninger og fordele
De fleste folkeskoler og gymnasier har internet- og e-mailadgang. Andre populære applikationer i skoler omfatter tekstbehandlings- og regnearksprogrammer, værktøjer til udvikling af websider og programmeringsmiljøer.
En fuldt netværksforbundet skole kan tilbyde adskillige fordele for elever og lærere:
- Elever kan dele filer hurtigere og mere pålideligt. Centrale printere kan gøres tilgængelige for studerende mere bekvemt.
- Lærere kan udføre deres daglige kommunikation med hinanden effektivt via e-mail og beskeder. De kan nemt formidle nyheder og oplysninger om klasseprojekter til eleverne.
- Elever kan samarbejde om gruppeprojekter ved hjælp af netværkssoftwareapplikationer.
Effektive skolenetværk
Skolenetværk er ikke gratis. Udover de indledende udgifter til hardware, software og opsætningstid, skal en administrator administrere netværket løbende. Der skal udvises omhu for at holde elevens klasseoptegnelser og andre filer beskyttet. Det kan være nødvendigt at etablere diskpladskvoter på delte systemer.
Skoler skal være særligt forsigtige med skolenetværk, der har internetadgang. Upassende brug af spil, sociale medier eller voksensider skal overvåges og kontrolleres.
Det er næsten umuligt at måle værdien af et skolenetværk kvantitativt. Virksomheders intranetprojekter har svært ved at beregne det samlede investeringsafkast (ROI), og problemerne med skoler er mere subjektive.
Det er godt at tænke på skolenetværksprojekter som et eksperiment med potentiale for et stort udbytte. Se efter, at skolerne fortsætter med at blive fuldt netværksforbundne, og at disse netværks uddannelsesmuligheder udvikler sig i et hurtigt tempo.
